视频 | “双减”之后，学校如何做“加法”？

8月24日，上海“双减”实施意见正式发布，为全面落实“双减”工作部署，强化学校教育主阵地作用，开学前夕，市教委出台打造“永不落幕的空中课堂”，全面实施义务教育课后服务等六项举措。给学生减负的同时，学校又该如何做加法呢？

“‘双减’要通过‘双增’来进行推动，如果没有‘双增’，家长还是会焦虑。”双减之后，学生会不会吃不饱？不上培训班了，课后的服务能否更丰富？今天的这场座谈会上，学校如何做“加法”，引发热议。

“课堂35分钟的质量尤其重要，原来还可以用课后的时间、中午休息的时间、放学的时间去抓差补缺，现在都被规定的事情规定掉了，老师阵地只能是35分钟了。”上海市静安区和田路小学校长张军瑾说。

不参加培训班，孩子们如有个性化的补习需求，有没有办法在课后免费获取？记者了解到，颇受家长学生欢迎的“空中课堂”将迎来升级版，新设“名师面对面”栏目，将组织全市特级教师、正高级教师、“双名工程”团队等志愿教师，遴选高频和高质量关注点，开展集中答疑。市教委基础教育处处长杨振峰告诉记者：“空中课堂将面向全市初二初三学生，探索收集他们关注度比较高的问题，进行线上的答疑，学生将在答疑解惑中获得发展。”

除了线上，线下的课后服务也全面升级。义务教育课后服务将推行“5+2”模式，即每周5个工作日，每天至少2小时，结束时间与当地正常下班时间相衔接。目前，本市已实现100%公民办小学都开展了课后服务。同时，也支持和鼓励区、校在课后服务中因需引入社区教育资源、社会公益力量，探索引进非学科类校外培训机构参与课后服务，由区教育部门负责组织遴选，并建立评估退出机制，从而全方位充分利用好社会资源。“我们充分发挥政府举办的非营利性机构的作用，比如少年宫、少科站、劳技中心等，我们会把这些课程送进学校。”上海市长宁区教育局局长熊秋菊说。

此外，今年春季学期以来，“全员导师制”已先后在全市12个区186所中小学开展试点，学校可根据办学规模、师生比、师资结构等实际情况，自主确定导师与学生的匹配方式和配置比例，每位导师与学生之间的配置比例原则上不超过1：15。接下来，全员导师制将实现中小学重点年级全覆盖。导师发挥什么作用呢？在上海市嘉定区迎园中学，学校通过导师见面会、导师寄语卡等形式，增进导师与学生感情。

上海市嘉定区迎园中学校长张莉琴告诉记者：“例如我们有个导师看到学生特别胖，现在小胖墩特别多，沟通以后确定了瘦身的计划，大半年的时间，小家伙坚持，在导师的督促下做得很好，已经瘦了十多斤。我们正在思考，让导师怎么更好地成为学生的良师益友来做工作，做好家校沟通，来缓解家长的焦虑。”

市教委表示，新学期还将通过促进优秀教师有序流动，实施学区、集团捆绑式考核评价和联合教研等多项举措，为紧密型学区集团建设提供有力保障。以浦东新区为例，新区现有基础教育学校670所，年均新增学校至少5所；学生49.4万人，年均增加5千人左右，体量大、新增学校多、城乡差异大、优质学校占比少。目前，全区共成立了20个学区、28个教育集团（联盟），通过学区化集团化办学，优质教育资源总量在不断提升。

“通过学区、集团资源的共育、共建、共享，有力提升了农村薄弱学校办学质量，尤其是对初中强校工程实验校的提质增效产生了较为明显作用。”上海市浦东新区教育局副局长陈斌表示。开学将至，双减之后，各项举措，等待着学生们的检验。“当部分学生培训的时候，会提高他们的分数，当所有学生都培训的时候，只会提高分数线。让学生全面发展，用自己确定的能力，来面对未来的不确定性，才是我们今天双减期待的目标。”市教委基础教育处处长杨振峰说。

上海作为全国贯彻落实中央“双减”政策9个试点地区之一，将把全面提高学校教学质量作为治本之策，把全面规范管理校外培训机构作为重要举措，确保“双减”工作落地见效。上海将着力增强优质教育资源供给，更好服务学生差异化教育需求，促进学生全面发展、健康成长。

（看看新闻Knews记者：朱玫 朱齐越 林羡德）