视频 | 上海温度⑥：雪域高原的教育改革之路

青海果洛藏族自治州，平均海拔4200米，空气含氧量只有平原地区的40%。2016年7月，由上海虹口区选派的袁春清和郭彦俊两位教师，满怀教育情怀和梦想，到雪域高原支教。两年多来，两位老师不仅将上海先进的教育理念带到果洛，还带动了一批教师积极投身教改，以自己的实际行动诠释着“支教”的全新内涵。

早上6点，天还没亮，青海省果洛藏族自治州民族高级中学的学生已经开始早读，袁春清和郭彦俊也早早来到教学楼里，开始逐个教室检查学生的出勤情况。作为一所寄宿制高中，这里的老师实行值周制度，按照排序每个月有一周，轮到的老师需要从早上6点早读开始，一直到晚上10点半宿舍熄灯，全面监督孩子们的学习和生活。

还不到10月，这里早晨的气温已经降到0度左右，但袁春清和郭彦俊显然已经适应了这样的环境。2016年，他们两人作为首批上海援青教师来到这里，如今已经两年了。

果洛民族高级中学，是果洛藏族自治州唯一一所高中，目前有学生1700多人，100%是藏族。可以说，来这里上学的孩子，都背负着家庭的希望，但是这里的教学质量却并不高。在2015年以前，这所高中的本科上线率为零。来到这里之后，如何提高教学质量，是袁春清和郭彦俊首先考虑的内容。

这节语文课，安排了教学观摩活动，语文教研组的所有老师都来听课。课后，老师们围坐在一起，认真讨论课堂上存在的问题。这样的教研活动是袁春清和郭彦俊来了以后组织的，每两周一次，为的就是向老师们灌输上海的教学方式和理念，从细节着手，帮助老师们提高教学质量。但是，这样的良苦用心，一开始并没有得到本地老师的支持。

在两位老师的努力下，教研活动持续开展，效果也逐渐显现。学校的本科上线率节节攀升，2016年为5.8%，2017年为9.9%，2018年更是达到13.8%。

9月底的一天，来自上海市虹口区青少年活动中心的几位老师，到民族高中来交流，袁春清和郭彦俊一路陪同。从2016年以来，两位老师积极牵线搭桥，让果洛民族高中对接上海的各种资源，将上海老师请进来，让果洛老师走出去，增加沪青两地的教学交流。

这天下午，袁春清和郭彦俊驱车1个多小时，到做贫困学生家里做家访。

这个学生叫杨秀，一家四口靠放牧为生，没有稳定收入。虽然果洛州实行15年一贯制义务教育，高中不收学费，但是杨秀在学校的日常生活开销，依然让这个家庭头疼。袁春清和郭彦俊帮她争取了上海的助学金，每年有2000元的生活补助，解决了她的难题。

杨秀是家中长女，也是这个四口之家唯一一个受教育的人，父亲希望她将来能够走出大山。如今，杨秀已经升入高三，学习成绩也很稳定，小姑娘对未来充满希望。

在学校里，像杨秀这样的贫困学生比例达到20%，袁春清和郭彦俊一直在努力，通过各种渠道帮他们争取捐助。

每个周六下午，是郭彦俊的摄影兴趣班上课的时间。刚到这里的时候，郭彦俊发现，孩子们缺乏课余活动。作为摄影爱好者，郭彦俊2016年开始组建摄影兴趣班，并且将自己的学校——鲁迅中学淘汰下来的照相机争取过来，给这里的孩子们练手。没想到，这个摄影兴趣班，受到了孩子们的热烈欢迎。

理论课结束后，是户外采风。天下着细雨，但是依然不能阻挡孩子们创作的热情。

2017年，郭彦俊精选了孩子们创作的25幅作品送到上海，参加了在上海虹口青少年活动中心举办的四校联合摄影展。这些富有异域风情的照片，受到上海学生老师们的关注。

两年的努力，学校、老师、学生的改变在一点一滴的发生，让袁春清和郭彦俊充满了成就感。但是，与成就感并存的，是对家人深深的愧疚和亏欠。

上海援青教师、青海省果洛藏族自治州民族高级中学党政办副主任郭彦俊说：“我们上海教师的责任心，上海教师的工作态度，上海教师的工作方法，上海教师的待人接物的态度，我想把这些能够留在果洛。”

上海援青教师、青海省果洛藏族自治州民族高级中学副校长袁春清认为：“能够影响一批老师，初步有一批这样师德高尚，业务精良的教师队伍能够建立起来，我们两个的目标就实现了，我们的工作就可以划上一个圆满的句号了。”

（看看新闻Knews记者：张艳艳 张鹰 实习编辑：朱佳明）