视频 | 新闻透视：课后服务如何“破圈”？

近年来，全市小学普遍开展分段式课后服务，坚持“愿留尽留”原则，为放学后自愿留校的学生提供免费课后服务。记者观察到，不少学校都在通过跨学科、项目化学习的方式，充实孩子们的课余生活，同时也让传统教学从静态知识的传递，逐渐转向核心素养的培育。开学以来，丰富的课后服务，亮点多多，我们一起去看一看。

在一声爆米花的巨响中，黄浦区卢湾一中心小学的年度大戏拉开大幕。全校所有师生，和家长志愿者们一起，校园中穿梭流动、欢呼雀跃，与舞狮队嬉戏，这样的热闹，久违了。

“中国人过中国节”作为校园传承中国文化的传统项目，今年已经是第18年，此次的中华美食主题更是让孩子们兴奋不已。每个班级都精心布置，从八大菜系，到节气美食，挖掘背后的文化故事。

“我推荐你吃紫菜蛋卷，很酥脆的。”一位孩子向记者介绍道，这个班级以澳门小吃为主题，准备了可口的葡式蛋挞、杏仁酥。“帐房”里的掌柜，正在用算盘给客人们算账。

这样巧妙的跨学科内容，在隔壁班级的湘菜馆里也能找到，孩子们最近对香料情有独钟。“这也是我们跨学科主题实践中的一部分，因为香料也是属于植物中的一种，比较特殊，就想通过这样一个活动，让小朋友更加了解传统文化，上海市黄浦区卢湾一中心小学自然学科老师、科技总辅导员周南介绍道。

捣年糕、拉拉面，互动体验式的活动让劳动教育也不再枯燥，在实践中，孩子们把课堂上学到的知识都用了起来。上海市黄浦区卢湾一中心小学语文教导助理贺春秋表示：“孩子们要综合运用各学科知识和方法，来解决真实情境中比较复杂的问题，过程中，他们需要策划、讨论、计算、探究，讲述等等，知识就在情境中活起来了，素养也在实践中成长起来了。

而在嘉定区实验小学北水湾分校，每天下午下课后，最热闹的地方就是藏在学校里的这个美术馆了。孩子们自己当起了美术馆小馆长，不仅馆内展品出自孩子们之手，他们还要参与策划、布展。

嘉定区实验小学北水湾分校五年级学生赵天翊告诉记者：“我从二年级的时候开始加入美术馆，同学们一起选作品、分类、进行作品展陈设计、讲解，我们美术馆至今已举行过10个展览。”

下一次展览的主题是“小小敦煌守护者”，学校还特意请来了敦化文化的大咖，配套给孩子们讲述敦煌的文化知识和历史故事，并鼓励孩子们运用自己的想象力再创作。

通过美术馆这个载体，整合校内外资源，为孩子们大大丰富了项目化学习场的景。不仅打造了没有围墙的美术课堂，也打破传统的学习方式，整合了语文、美术、自然等多种学科，在润物无声中学有所得、学有所获。

嘉定区实验小学北水湾分校校长陈芳表示：“把美育和综合学科进行融合，放到课堂里面，希望通过项目化学习，来转变学生的学习方式，打开他们的视野；希望聚焦学生的核心素养，来关注学科整合，变革育人方式。”

数据显示，全市约有89万名小学生参加了学校提供的课后服务，约6.8万名教师参与提供课后服务，学生和家长对小学生课后服务的满意度均高于90%。越来越多的学校也正尝试通过校内校外结合、引入校外优秀资源等方式，让课后服务越来越丰富，不断拓展孩子们的视野。

（看看新闻Knews记者：朱齐越  摄像：林羡德  编辑：由由酱）