视频 | 幼儿园教室里到底该不该装监控？

把宝宝送进托育机构，一朝分离，家长焦虑。不知道孩子会不会哭，饭吃得怎么样，觉睡得香吗？家长真恨不得有双千里眼，能随时查看。于是有人就说了，这也不难呀，只要在教室里装个监控，联通手机就可以了。还真别说，上海已经有不少幼儿园在教室装上了监控，但对于是否要连家长手机，各方却观点不一。

常春藤托育园老师陈敏：“就觉得一点儿隐私都没有，幼师这个行业怎么会变得这么没有信任感，哪儿哪儿都要监控，是很有疙瘩的。”

对于幼儿园里装监控，陈敏老师一直不太认同，不过，最近发生的一件事改变了她的看法。8月19日，陈老师班上的两个孩子因为一只皮球发生争执，一个咬了另一个一口，陈老师安抚了孩子们之后，并没有太放在心上，但没想到很快就接到了被咬孩子家长的电话。 

家长刘立成：“因为看到那个牙齿印是红肿的，我担心是咬了很长时间不放开。我就很强硬地说，我现在就一个要求，我要到你们这里来看监控。”

第二天，刘先生夫妇来到幼儿园，在园方调看了当时的事发监控。

家长刘立成：“从咬的那一刻开始，我就在读秒。当我数到3的时候，老师已经立即冲过去，把他们俩分开了。分开之后，我又看了第二段视频，就是从教室门出来，到这边去做一个冰敷的紧急处理。紧急处理完之后，她又把他带到教室，让咬他的小朋友道歉。再叫小朋友们过来亲亲他的手，就感到小朋友之间好暖心啊。看到老师在这么短的时间内，这么快地处理这件事的方式，我一下子就心情平复了。”

常春藤托育园老师陈敏：“一开始怒气冲冲，后来就很客气，很开心，还说谢谢老师，发生了这件事情之后，我就觉得，这个监控其实对老师也是一种保护。” 

专家介绍，年幼的孩子，由于语言能力、肢体行动发展还不健全，摔跤或磕磕碰碰在所难免，相互之间推拉、打闹也时有发生，而对于事件真相还原和情绪表达，又容易出现偏差。 

上海市托育服务指导中心主任/特级教师 茅红美：“有一些孩子，他会家长说什么，他就说什么，还有他会把自己想像的，或者是他听过的一些故事，绘本的一些情节，把他说成是真的。”

常春藤托育园园长陆秋红：“我觉得我们监控不能把它作为是监督老师工作，而是当有事情发生，或有争议发生时，可以还原事情的一个真相，这样对家长也好，对老师也好，都是一个保护。”

关于监控内容该如何使用，大家也有分歧。

家长：“我是希望能提供这样一个监控，让我们可以连到手机上，能随时随地能看到孩子在学校的基本情况。”

但专家们觉得，真的这样做，会干预老师的正常带教。

幼儿教师：“老师在上课时，没有提问到他的孩子，他也会觉得为什么没有提问我们家的孩子。”

上海市托育服务指导中心主任/特级教师 茅红美：“每个家长都站在自己的角度，都要通过视频来看我们的老师，有没有对我的孩子有更多的关照，更多的抚爱，这样的话，我们的老师是很难开展开工作的。打个比方，两个孩子一起摔倒了，你说这个老师是先会去扶哪一个孩子呢？它会制造出非常多的误解和矛盾。”

而且，孩子们也各有各的隐私，将其暴露在所有家长的视野中，同样欠妥。

常春藤托育园园长陆秋红：“我们孩子的发展是存在差异的，如果说你一直全程都在播放，那么发展好的，和发展差的孩子，家长会怎么想？其实也是一种很大的压力。”

更重要的是，学校和家长之间 应该互相信任、互相支持，监控最多作为回溯突发事件经过的辅助，而不该是家长挑刺老师的工具。

家长：“监控装不装到手机上都无所谓，因为有了这个是对孩子，孩子和我们家长都是一份真诚，以后有什么问题上这儿一看，都明白了，只要学校各方面的事情都做得到位，我们都很相信学校的，很放心。”

在上海最近公布的最新一轮学前教育三年行动计划中，已明确规定，所有托育机构和幼儿园的幼儿集体活动区域，都要实现监控全覆盖。但出于对孩子隐私的保护，以及不干扰老师正常工作的考虑，监控似乎更多应该成为一种以备不时之需的存在。也就是万一有什么事情发生的时候，可以通过它来还原真相，分清责任主体。

(看看新闻Knews记者：周云 李晞 实习编辑：霍慧娴)